Ana Maria, na atividade de classificação que fizeste com teus alunos, não entendi bem a questão da pinha. O aluno estava dizendo que apenas um deles tinha pego uma pinha ou que só havia um tipo de pinha enquanto, por exemplo, folhas tinham várias formas diferentes? Faça uma descrição mais detalhada, ok? Eu também tive dificuldade com as fotos.. teria como colocá-las num tamanho menor sem perder muito da cena? Da tua atividade de seriação, preciso te perguntar quais os critérios que usaste para seriar o material. Ou as seqüências não eram seriadas? Atenta para a diferença entre seqüência lógica e seqüência seriada, ok? [ ] s

Olá Ana Maria. Sobre a CS3: Não entendi algumas coisas na tua atividade... Em que momento na separação dos livros do primeiro item os alunos estão seriando? Como você faria uma atividade envolvendo o conceito pedido usando objetos dos alunos? Abraço

Olá Ana! Estou aguardando o término da tua NO2, com a aplicação ok? Acho q pode enriquecer tua postagem. Quanto a tua NO1, não há necessidade de ajustes, porém vamos pensar... seria possível classificar os usos dos números que tu citaste? De que maneira? Que critérios? Na tua NO2, os alunos necessariamente deveriam criar um sistema DECIMAL de numeração? Com que objetivo? Poderias ter deixado mais claro quais conceitos da leitura tu abordas na tua atividade e de que forma relacionas... Vamos aprimorar? Beijos